台球（选修）课程标准

《台球选修课》课程标准

课程名称：台 球                          

英文名称：Billiard   course  

总 学 时：30学时

学    分：2学分                         

开课单位：扬州工业职业技术学院体育部

课程类别：公共选修课

适用专业：所有专业

一、课程性质

1、台球选项课程是针对专科各个专业二年级选修台球学生开设的一门课程。该课程的重点是向学生传授台球运动理论与实践知识，正确学习和掌握技术动作，以保证有稳定、准确的击球技术。合理运用基本战术，了解主要竞赛规则，学会比赛和观赏比赛，提高学生的心理素质，培养学生团结协作、积极进取的精神。

2、台球选项课程是以学生为中心，在体育教师的指导下，以身体练习为主要手段，通过一系列的教学和锻炼，以增强体质，增进健康，提升职业体能和素养为主要目标，为培养高素质技术技能型专门人才服务的课程。

二、基本目标

1．运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。

2．运动技能目标：使学生掌握台球运动的重点理论知识以及台球运动的现状、特点、规律和发展趋势。掌握台球基本技术、实战技术运用，培养机智、果断、协作的思想品质和良好的职业素养，养成经常锻炼习惯，增强终身体育锻炼的意识。

3．身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。

4．心理健康目标：能根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。

三、内容标准

【教学内容】

 （一）理论部分

1、台球运动的起源与发展

2、花式16球、9球比赛规则

3、斯诺克比赛规则

 （二）实践部分

1、击球姿势：握杆(持杆)姿势、架杆姿势、站位及击球姿势。

2、击球技术：目标球的选择、击球、出杆、触点分布及功用、正确运用击点和击球点、出杆力度。

3、送球落袋基本技法：切弧相对重合法、线路对接法。

4、基本功法训练：击球姿势训练、杆法训练、力度训练、送球落袋训练。

5、台球基本技术运用：基本杆法及其运用；主球的控制、瞄准方法。

6、台球实战技术运用：美式9球实战技术运用、斯诺克台球实战技术运用。

7、教学比赛：花式16球单、双打；花式9球单、双打；斯诺克单打。

四、课时与学分分配表

课时与学分分配表

五、考核内容与评分标准

（二）标准

1、运动参与

 指学生爱好运动，能积极参与各种体育活动，该项分值将依据学生体育课的出勤率、课堂表现确定。

2、运动技能

 指学生基本掌握或比较熟练掌握健身运动的基本知识、方法和技能，测试单项或专项运动技战术。

台球选项课程考核内容与标准

1）、考核项目名称及方法

连杆击5球落袋（达标）；击打直线球（技评）。

【方法及图示】

a、5只子球接近袋口（其中一球帖边），母球放在开球点开打。

b、母球、子球、袋口成一直线，母球与子球间隔80公分，母球放在开球点开打 。

【要求】

 以正确对待考试的态度，以正确的基本技术完成考试。

【评分标准】

a、达标（20%）

 内容：连杆击5球落袋

 评分标准：  

 男生：女生：

 次数 5    4    32 1    次数 5    4    32 1

 成绩100  80   60   40 20    成绩100 100   80   60 30    

b、技评（20%）内容：击打直线球

 分 值技 评 标 准

90—100分握杆(持杆)姿势、架杆姿势、站位及击球姿势正确，击球、出杆、触点的分布准确、正确运用击点和击球点、出杆力度适宜、球落袋。

80—89分握杆(持杆)姿势、架杆姿势、站位及击球姿势正确，击球、出杆、触点的分布准确、正确运用击点和击球点、出杆力度适宜、球接近袋口。

70—79分握杆(持杆)姿势、架杆姿势、站位及击球姿势基本正确，击球、出杆、触点的分布较准确、基本能运用击点和击球点、出杆力度适宜、球接近袋口。

60—69分握杆(持杆)姿势、架杆姿势、站位及击球姿势较正确，击球、出杆、触点的分布不准确、不能运用击点和击球点、出杆力度适宜、球偏离袋口。

60分以下握杆(持杆)姿势、架杆姿势、站位及击球姿势不正确，击球、出杆、触点的分布不准确、不能运用击点和击球点、出杆力度不适宜、球偏离袋口或未击中球。

六、课外学习要求

1、要求：要求台球课学生在课余积极复习上课所学知识并深入实践中，在充分认识自身身体状况的基础上积极提升体育锻炼意识，加强同学交流，注重心理健康，把课余体育学习当做专项课的延续和拓展。

七、教材和参考书目

教学参考书：《台球》。主编：欧阳玉

八、实施教学大纲的要求及说明

1、树立以“健康第一”的指导思想，突出运动技能的学习和锻炼过程，这一过程的学习内容、锻炼方法、组织形式始终与增强学生体质，提高学生的运动能力、心理健康、社会适应、职业能力培养紧紧结合。

2、实际出发，注重实效，力求教学过程的新颖性，多样性，注重实效。

3、教学过程中，要反映本项目内容的新发展，新趋势，并且注重教学内容的循序渐进原则和每个学期学习内容的连贯性，并使之有机结合。体现以人为本，有利于学生所学、所用、所练。

九、教学方法建议

 （1）多媒体教学法：充分利用现代化教学技术手段，解决足球裁判教学追求直观、生动、标准化的教学难题，使学生从感性认识上升到理性认识，再到实践体验，从而达到直观、快速、标准、深刻的教学效果，为学生建立裁判手势、旗示与哨音标准化、规范化的概念，培养学生学习与实践的兴趣，提高学生的自我学习与自主矫正的能力。

（2）学生互导法：在课堂内外，学生根据自己已掌握的理论知识和实践技能，相互之间开展互相指导，互相启发，互相评价，增强学生自主学习的信心和积极性，达到提高教学效果的目的。

 （3）自主作业法：教师按教学大纲要求，每次课中向学生提出一些理论与实践相结合的试题，要求学生在老师指定的教材、参考书和通过网上查阅相关资料，并结合个人的实践经验，采用书面作业结合口头回答的形式解答有关的问题，使学生能更扎实地掌握知识，有效促进理论联系实际，加强对知识掌握的深度。

十、课程主讲教师和教学团队要求说明

课程主讲教师：要求具备高校教师资格，体育专业毕业，职称为讲师或讲师以上。

教学团队要求：要求主讲教师拥有深厚的体育台球理论功底，对教学中遇到的任何问题和疑问都能解释透彻；具备讲师及以上职称，责任心强，业务能力强；具备一定的科研能力和较强的团队意识。

编制人：张飞

编制单位：扬州工业职业技术学院体育部

修订日期：2019年12月

审核人：顾问

教学单位负责人：徐明胜